Instalação da Tecnologia Social para Aproveitamento de Água da Chuva: Cisterna Subterrânea com Reservatório Contendo Areia

Abstract

Este trabalho apresenta uma Tecnologia Social (TS) em captação e aproveitamento de água da chuva como opção viável e econômica para minimizar os problemas relacionados com a escassez de água. O sistema apresentado é pioneiro no Brasil por utilizar um reservatório enterrado contendo areia para armazenar a água da chuva. Foi implantado em uma escola da área rural do Município de Araranguá/SC através de um processo de construção coletiva envolvendo a comunidade escolar, poder público, empresas locais e técnicos. O objetivo deste trabalho é possibilitar a disseminação desta TS propondo replicar a experiência em 10 escolas da rede municipal de ensino de Araranguá. Para verificar a viabilidade técnica da proposta, foi realizada uma avaliação geral da funcionalidade do sistema e análises para definir parâmetros básicos qualitativos da água armazenada na cisterna. A viabilidade econômica foi verificada através da comparação custo total da implantação da TS em relação à quantidade de água armazenada durante a sua vida útil. Para orientar a implantação do sistema nas escolas foi elaborado um memorial descritivo detalhado que disponibiliza todas as informações necessárias para sua construção. O trabalho tem a expectativa de contribuir para minimizar a problemática de escassez de água na Bacia Hidrográfica do Rio Araranguá e completar o ciclo pedagógico que envolve a construção de uma TS com a disseminação e replicação da experiência vivenciada.

The present study shows a Social Technology (ST) for rainwater catchment and use. The ST is presented as a viable and profitable option to reduce water scarcity related problems. It is a pioneer system in Brazil, as it uses a buried reservoir with sand to store rainwater. The system has already been implemented in a public primary school in the rural area of Araranguá (SC). Its construction involved the school community, public power, local private initiatives and technicians. The main goal is to spread this ST by replicating the experience in 10 other public schools in the same city. A general evaluation of the system's functionality and definition of basic qualitative parameters related to the stored water have been conducted to verify the technical viability. In addition, the economic viability has been verified by comparing the implantation cost with the amount of water stored during its lifespan. A detailed Descriptive Memorandum has been prepared to guide the implementation of the system in the schools. Overall, the study intends to contribute in minimizing water scarcity in the Araranguá River Basin. Finally, it also completes the pedagogical cycle, which involves the ST construction including dissemination and replication of the lived experience.