Os esportes tradicionais nos currículos de Educação Física: da formação acadêmica à futura atuação profissional

Abstract

O objetivo deste estudo descritivo-diagnóstico foi avaliar se os acadêmicos das 7ª e 8ª fases dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se consideram aptos a ensinar Basquetebol, Futsal, Handebol e Voleibol. A amostra foi composta por 54 alunos de ambos os sexos e com idades entre 21 e 29 anos. Aplicou-se a Escala de Autopercepção de Competência Profissional em Educação Física e Desportos (adaptado de NASCIMENTO, 1999) visando atender com maior objetividade aos propósitos da presente pesquisa. Utilizou-se estatística descritiva e inferencial para a análise de dados, por onde se constatou que os alunos pesquisados consideram ter Domínio Suficiente no que se refere à adequação do conteúdo dos esportes às necessidades gerais dos alunos; ao conhecimento das diferentes abordagens metodológicas para o ensino dos esportes; e à elaboração de planos de aula ou treinamento, tendo como temática as modalidades esportivas em questão. A maioria considera importante o ensino e aprendizagem dos esportes dentro da sua área de atuação. Não houve diferença significativa na competência autopercebida entre os cursos de Licenciatura e Bacharelado para o ensino das modalidades em questão.