Motivação dos alunos do ensino médio: o que a escola e o bio-PIBID têm a oferecer?

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar as atividades que a escola e o Bio-PIBID oferecem para motivar os alunos do ensino médio da Escola de Educação Básica Getúlio Vargas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, para isso foram analisados documentos da escola, dos projetos que estão sendo executados nela e de uma pesquisa em que a escola foi participante. Ainda foi realizada uma entrevista com a direção da escola, baseada em vinte e cinco questões abertas, que podem estar relacionadas com a motivação dos alunos segundo o esquema relacional. Neste trabalho estão descritos os projetos: Programa de Bolsas de Iniciação a Docência- Subprojeto PIBID-Biologia (Bio-PIBID), Programa de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Projeto Interdisciplinar Identidade. Para analisar os dados obtidos na entrevista, foi utilizada a teoria de “Análise de Conteúdo” como referencial metodológico, na qual as respostas da entrevista gravadas e posteriormente transcritas, foram analisadas e interpretadas de forma reflexiva e crítica, correlacionando com dados obtidos da Secretaria do Estado da Educação e de uma pesquisa do Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do Trabalho - TMT, em que a escola foi participante. Por fim, este trabalho levantou considerações relevantes ao Bio-PIBID, indicando sobre em que aspectos os bolsistas podem atuar para contribuir com a escola, e para motivar os alunos, colaborando também para diminuir o fracasso e evasão escolar.