Sexismo e o machismo na música: uma possível influência na formação e erotização de crianças e adolescentes

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso faz uma análise sobre a possível influência da música no aspecto cognitivo e comportamental de crianças e adolescentes na sociedade. O objeto de investigação são letras de músicas de diferentes gêneros - identificadas como sexistas a partir de uma fundamentação teórica em gênero, feminismo e relações de poder. Trata-se de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo com um grupo composto por estudantes do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio da Escola de Educação Básica São Tarcísio, localizado no município de São Bonifácio, no estado de Santa Catarina. Os instrumentos de coleta de dados são questionários e redações distribuídas para o grupo. O estudo parte de uma seleção feita pelos(as) próprios jovens do grupo focal das músicas mais ouvidas em diferentes gêneros musicais. Tendo em vista a realidade e a construção histórico-social da cidade, os resultados observados sinalizam grande parte das letras que compõem um cenário machista e sexista, que influenciam nas formas de pensar e agir destes adolescentes nos envolvimentos e relacionamentos afetivos. Diante de um quadro depreciativo da figura feminina a intervenção pedagógica por meio de instrumentalização destes jovens com conceitos de sexualidade, diversidade, feminismo, erotismo e gênero, resulta especialmente na desconstrução dos comportamentos equivocados e sexistas e consequentemente na conscientização dos elementos sexistas e erotizados presentes nas letras destas músicas.

This final thesis makes an analysis about the possible influence of music on the cognitive and behavioral aspect of children and adolescents in the society. The research object is song lyrics of different genres-identified as sexist from a theoretical basis in gender, feminism and power relations. This is a qualitative field research with a group composed of elementary school students (final years) and high school students from the São Tarcísio School of Basic Education, located in the municipality of São Bonifácio, in the state of Santa Catarina. The instruments of data collection are questionnaires and essays distributed to the group. The study is based on a selection made by the young people of the focal group of the most heard songs in different musical genres. Considering the reality and the social-historical construction of the city, the observed results signal a large part of the letters that compose a sexist and sexist scenario that influence the way these adolescents think and act in affective involvements and relationships. In the face of a derogatory picture of the female figure, pedagogical intervention through the instrumentalisation of these young people with concepts of sexuality, diversity, feminism, eroticism and gender, results especially in the deconstruction of the mistaken and sexist behaviors and consequently in the awareness of the sexist and erotic elements present in Lyrics of these songs.