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Educação bilíngue para surdos: práticas discursivas em tempos de inclusão

BOSCO, Daniella Cristina (UNESP, 2014)
Florestalizando: o conto das árvores

Pereira, Stéfany Gomes (Biblioteca Universitária, 2021-04-14)
Relação entre o professor e o intérprete de libras no ensino de ciências para o aluno surdo: uma relação pedagógica necessária

FRANCO, Kethulinn Agma Maia Drumond (UNIFEI, 2021)
Língua de sinais em sala de aula: um estudo com alunos surdos e ouvintes

SANDER, Marieuza Endrissi (UEM, 2010)
Variação linguística da Libras no contexto da educação de surdos

PEREIRA, Karina Ávila (UFPel, 2011)
A inclusão e escolarização dos alunos com deficiência auditiva e surdez no ensino fundamental em Brasilândia/MS: desafios, avanços e perspectivas

JESUS, Clarice Karen de (UEMS, 2016)
Professor ouvinte e aluno surdo: possibilidades de relação pedagógica na sala de aula com intérprete de Libras – Língua portuguesa

ZAMPIERI, Marinês Amália (UNIMEP, 2006)
A educação escolar de surdos na perspectiva bilíngue de uma escola especial

SILVA, Georgia Clarice da (UFG, 2015)
Explorando a ideia do número racional na sua representação fracionária em Libras

ASSIS, Cláudio de (UNIDERP, 2013)
Sinalizações de um professor surdo: a interpretação de Libras como processo de retextualização

SANTOS, Ozivan Perdigão (UEPA, 2012)

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