A formação dos hábitos de consumo de vestuário de crianças de classes sociais extremas

Abstract

Este trabalho tem como objetivo comparar o processo de formação dos hábitos de consumo de vestuário entre crianças de classes sociais extremas. A teoria de suporte para a observação desse processo é a Teoria de Consumo de Status, representada, neste trabalho, através dos conceitos desenvolvidos por Thorstein Veblen, Georg Simmel e Pierre Bourdieu. Para isso, foram realizadas 37 entrevistas em profundidade com crianças que podem ser classificadas nas camadas baixas ou nas camadas alta da população brasileira. Para a análise dos dados obtidos através das entrevistas, a técnica escolhida foi a Análise de Conteúdo. Os resultados alcançados mostram a comparação entre os agentes que influenciam a formação dos hábitos de consumo de vestuário de ambas as classes estudadas, as preferências apontadas pelas crianças de cada uma das classes no momento da escolha do que vestir, bem como a relação e a percepção das crianças quanto à própria condição de existência e quanto à condição de existência dos outros.