Universidade e inclusão social: o perfil dos estudantes que optaram pelo programa de ações afirmativas para o acesso à Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda o tema das Ações Afirmativas como meio de acesso ao ensino superior. Tem-se como objetivo apresentar o perfil dos estudantes que optaram pelo Programa de Ações Afirmativas (PAA) para acesso à UFSC, problematizando-se as ações voltadas para a inclusão social e que efetivam o papel das universidades. Justifica-se a pesquisa deste tema por sua relevância e atualidade e pelo fato de inexistirem dados sistematizados referentes ao público-alvo do PAA da UFSC. Para tanto, o estudo está ancorado em uma perspectiva teórico-crítica, com características qualitativas e quantitativas, sendo também uma pesquisa descritiva e exploratória. Por fim, teve-se como resultado mais expressivo no que diz respeito ao perfil traçado o fato de os estudantes optantes pelo PAA serem em sua maioria procedentes do Estado de Santa Catarina, oriundos de ensino fundamental e médio públicos, de terem frequentado cursos pré-vestibulares e de estudarem a maior parte do ensino médio no período diurno. Possuem grupos familiares formados por quatro pessoas, sendo o pai o principal responsável pelo sustento familiar e a renda bruta situada entre três e cinco salários mínimos. Esses estudantes utilizam a internet e o ônibus como principais meios de comunicação e transporte, respectivamente, e escolheram a UFSC como instituição de ensino superior por ser pública e gratuita, o que era mais viável para a situação econômica de suas famílias. Percebeu-se assim então que as Ações Afirmativas são importantes medidas para promover a inclusão de grupos historicamente excluídos do ensino superior e também para promover a diversidade.