Avaliação do desempenho dos docentes e dos cursos da Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana - FECCEA - um estudo de caso

Abstract

O presente trabalho procura elaborar um instrumento de pesquisa para avaliar os cursos e os docentes da Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana. Desta forma os alunos da faculdade responderam um questionário contendo uma auto-avaliação e questões sobre os cursos e desempenho docente. Os dados coletados foram tabulados e analisados através de técnicas de análise multivariada, dentre as quais, aplicou-se análise de componentes principais, análise discriminante, análise de agrupamentos (método de cluster). Ao questionário foi aplicado um teste de consistência para verificar sua confiabilidade através do alfa de Cronbach. As análises utilizadas bem como as questões do questionário permitiram obter um panorama geral das condições dos cursos e dos docentes da instituição e agrupá-los, conforme suas características (similaridades e dissimilaridades) de acordo com os objetivos estabelecidos no trabalho. Com este trabalho levantaram-se propostas de melhoria dos cursos e docentes para facilitar a gestão escolar na tomada de decisão e na qualidade do ensino. This work tries to elaborate a research instrument for evaluation of the courses and professors of "Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana." Thus, the college students answered a questionnaire, which contained a self-evaluation test and questions about the courses and performance of the professors. The collected data were compiled and analyzed through multivariate analysis techniques, among them, one that applied analysis of main components, discriminating analysis and analysis of gatherings (cluster method). It was applied a consistency test to the questionnaire in order to check its reliability through Cronbach alpha. The applied analyses as well as the questionnaire propositions allowed us to obtain a general view of the institution courses and professors conditions and to gather them according to their characteristics (similarities and differences) considering the aims established in the work. This work led to proposals that were taken into account for the improvement of the courses and professors in order to facilitate school management when taking decision and in teaching quality.