Roteiros de experimentos de Física numa perspectiva construtiva"

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Roteiros de experimentos de Física numa perspectiva construtiva"

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Título: Roteiros de experimentos de Física numa perspectiva construtiva"
Autor: Moraes, Gelcioni Dilon de Lima
Resumo: A proposta deste trabalho foi a elaboração de um roteiro de atividades experimentais e questões teóricas sobre os principais fenômenos envolvendo ondas. Estas atividades foram apresentadas de forma problematizadora para explorar as concepções alternativas (senso comum) dos estudantes da 2a serie do Ensino Médio de uma escola da rede particular de ensino em Itajai. A partir das respostas elaboradas pelos grupos, oralmente ou por escrito — em geral por escrito - após a problematização, cada grupo lia para turma sua interpretação da questão que foi problematizada, justificando-a. Posteriormente apresentação das respostas de todos os grupos, o professor iniciava o questionamento de suas respostas , procurando mostrar-lhes as contradições, limitações e a diversidade de explicações que eles construíam para explicar um mesmo fenômeno. Uma vez evidenciadas as diversidades de respostas oferecidas por eles com base no conhecimento do senso comum, era chegado o momento de discutir a interpretação que o conhecimento socialmente construido pela Física apresentava para a questão problematizadora, tentando-se, desta forma, construir com os estudantes o conhecimento e não simplesmente apresenta-lo sem nenhuma discussão. Uma constatação relevante neste trabalho foi que nem sempre os objetivos propostos pelo professor coincidiam com a interpretação que os estudantes poderiam dar aos mesmos. 0 trabalho apresenta, ainda, sugestões de encaminhamento das aulas e algumas observações a respeito de situações imprevistas no transcorrer das atividades, que poderiam auxiliar outros profissionais da area. III
Descrição: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.
URI: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105362
Data: 2013-10-18


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