Entendendo física através de uma ferramenta de trabalho

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Entendendo física através de uma ferramenta de trabalho

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Título: Entendendo física através de uma ferramenta de trabalho
Autor: Erdmann, Claudecir
Resumo: ´Este trabalho mostra a discussão decorrente do uso de ferramentas nas atividades das pessoas, na indústria local, baseado nas entrevistas com os alunos, em que cada um apresentou suas explicações sobre o uso da ferramenta na sua função dentro da indústria. Os conceitos utilizados na descrição são baseadas nas idéias de Alice Pierson, que coloca o cotidiano do indivíduo como ponto importante da busca do entendimento da Física do Ensino médio. A Física, como disciplina, tem o papel de aproximar os saberes entre os homens , levando a relação entre os saberes científicos e o popular. Usando as entrevistas foram desenvolvidas situações envolvendo as ferramentas, para estudar nas aulas os conteúdos da Estática. E a compreensão de cada conceito depende do contexto formado em sala de aula, com uma metodologia adequada, da compreensão do ambiente, dos processos já incorporados nas experiências pessoais , criando um espaço onde possam ser discutidos e compartilhados todos os conceitos científicos compatíveis aos conteúdos e decorrentes das exposições individuais sobre as ferramentas de uso nas industrias. Dessa forma, o que se busca é levar o aluno a apropriar-se do conhecimento cientifico, a partir da problematização do conhecimento do senso comum presente no cotidiano. É desenvolver novas estratégias de ensino, onde ao aluno identifica o seu conhecimento cotidiano e acrescenta ao seu, novos conceitos, vindos da ciência. Não só nos conteúdos debatidos com os alunos, houve um progresso no sentido de compreender as relações cientificas presentes nos demais conteúdos estudados e entender a grande ligação entre o cotidiano e conhecimento cientifico.
Descrição: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.
URI: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105358
Data: 2013-10-18


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