Pensar las tecnologías para mejorar la enseñanza: el desafío de enfrentar "lo nuevo con lo nuevo".

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Pensar las tecnologías para mejorar la enseñanza: el desafío de enfrentar "lo nuevo con lo nuevo".

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Title: Pensar las tecnologías para mejorar la enseñanza: el desafío de enfrentar "lo nuevo con lo nuevo".
Author: Pacheco, Marcela; Armando, Joel
Abstract: La inclusión de tecnologías en proyectos de mejora institucional, es un rasgo omnipresente en gran parte de las políticas de promoción, desarrollo y fortalecimiento de la educación superior diseñadas desde la cooperación internacional. Sin embargo, poco se debate sobre qué se entiende por "inclusión de TIC" y menos se problematizan los fundamentos de sus decisiones técnicas y políticas. De Sousa Santos (2005), García Guadilla (2003), Mollis (2003), entre otros, advierten acerca del papel de las TIC en el proceso de internacionalización -privatización de las universidades poniendo en evidencia su rol paradojal: por un lado son el soporte necesario para constituir a la enseñanza universitaria en un servicio transable en el mercado internacional al tiempo que son indispensables para producir, distribuir y democratizar el conocimiento. En la presente ponencia se describe y analiza el proyecto " Universidad y Sociedad del Conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías", realizado en el marco de la cooperación internacional entre la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad Nacional de Córdoba, financiado por AECID e implementado desde 2009. Se analiza particularmente la articulación con políticas académicas de la UNC y los efectos de las acciones emprendidas hasta ahora.
URI: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93266
Date: 2010-12-08


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