Impacto de los procesos de autoevaluación y acreditación de la carrera de Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA: el diseño de un proyecto estratégico de mejora

Abstract

Los procesos de autoevaluación en el marco de la acreditación de carreras universitarias incluyen un conjunto de experiencias institucionales vinculadas con la gestión institucional que conducen hacia la mejora de la calidad académica. Se analiza en profundidad el caso de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA, en la cual la autoevaluación y acreditación de la carrera, han permitido hacer visibles algunos aspectos de la cotidianeidad y sistematizar información disponible indispensable para la gestión. Asimismo ha tenido lugar un trabajo colectivo de explicitación y combinación de conceptos e ideas presentes en la institución, la valoración de las principales fortalezas, la identificación de las oportunidades y amenazas así como la reconsideración de las debilidades detectadas. Es posible aseverar que el proceso de autoevaluación ha permitido tomar decisiones en función de la mejora continua; de este modo el impacto puede ser percibido en las estrategias y lineamientos prioritarios que se desarrollan actualmente en la facultad. El cambio planificado favorece la toma de conciencia de círculos cada vez más amplios de actores institucionales, generando sinergia en la acción y coherencia interna. En el trabajo se despliegan los resultados obtenidos y las principales estratégicas de acción que, a partir de la autoevaluación, han sido delineadas como parte de un proyecto institucional a mediano y largo plazo.