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Abstract:
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Esta dissertação busca discutir, através de pesquisa bibliográfica, as possibilidades para inserção de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no Ensino Médio brasileiro. Tem por objetivo contribuir com a educação no sentido de aproximá-la mais da realidade, do cotidiano, do aluno tornando-a, assim, mais significativa e interessante. Esta inserção é exemplificada utilizando-se utilizando-se a disciplina de Química (tema Radioatividade) como exemplo. Palavras Chave : CTS, Ensino Médio, Ensino de Química, Radioatividade |
