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Abstract:
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As teorias de aprendizagem comportamentalistas e interacionistas estão presentes nos mais variados tipos de softwares educativos disponíveis no mercado nacional e internacional. Uma descrição do método indutivo e do método fenomenológico é aqui registrado, pois estes métodos permeiam todo o trabalho. O software educativo (SE) é uma ferramenta que favorece o processo de ensino-aprendizagem, que se encontra em constante processo de mudança, acompanhando a evolução dos computadores, as técnicas computacionais e os paradigmas educacionais. Esta dissertação descreve o processo evolutivo dos softwares educativos, a partir da ótica dos parâmetros de caracterização do SE, aqui adotados. Complementando-se o SE com os Softwares Aplicativos. É realizado a descrição ergonômica do software "História do Mundo Aventura Visual" para atender ao processo de aplicabilidade do SE e da testagem da FASEAEPH. A avaliação de Software Educativo abrangeu a "Avaliação Objetiva" e a "Avaliação Formativa", tendo em foco o aspecto pedagógico com a conformidade ergonômica do SE. O trabalho descreve o processo de aplicabilidade do SE "História do Mundo Aventura Visual" e a pesquisa junto aos professores de História, de Boa Esperança. E, por fim, apresenta modelo e o teste da Ficha de Avaliação de Software Educacional Aplicado ao Ensino Presencial de História - FASEAEPH. |
