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Abstract:
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A questão norteadora do estudo é conhecer de que forma a ação educativa de enfermagem desperta na pessoa idosa e família a percepção e a compreensão do autocuidado como essencial à manutenção de uma vida ativa e autônoma, e com qualidade ao longo do processo de viver envelhecendo em quaisquer circunstancias de saúde-doença. O marco conceitual é baseado em conceitos da Teoria de Orem e na concepção de Educação de Freire. O processo de enfermagem é composto por: coleta inicial de dados para o histórico do paciente idoso e do familiar acompanhante; diagnóstico; ação educativa; e avaliação. A ação educativa participativa é desenvolvida no grupo denominado Aqui e Agora. Os momentos grupais seguem etapas dinâmicas de discussão. Verifica-se que o trabalho de grupo é factível no ambiente hospitalar, mobilizando nos participantes novas tomadas de consciência. Estas podem provocar mudanças de atitude e comportamento que resultam em independência, interdependência e autonomia para um viver envelhecendo mais saudável, conforme a percepção e vontade dos participantes. Vê-se que este processo vislumbra uma forma renovada de prática de enfermagem que contempla a especificidade da pessoa idosa. Prática essa, compartilhada, dialogada e construída com os sujeitos do cuidado e autocuidado - o idoso hospitalizado e seu familiar acompanhante. |
