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Abstract:
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O presente estudo teve como objetivo principal, verificar os fatores motivacionais dos docentes da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC) - Campus de São Miguel do Oeste. Os principais referenciais teóricos adotados para a realização do estudo foram obtidos a partir das teorias sobre motivação. Esta pesquisa caraterizou-se por um estudo exploratório-descritivo e a abordagem empregada foi quantitativa. Os dados foram obtidos através de fontes secundárias e primárias, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário enviado aos professores através do correio. O questionário foi composto por um bloco visando coletar dados pessoais e mais um conjunto de afirmativas que simulavam situações em que necessidades de afiliação realização e poder estariam sendo satisfeitas. As questões integrantes do instrumento de coleta de dados, foram tabuladas de forma simples, aproveitando-se a oportunidade para relacionar teorias sobre motivação com os resultados obtidos. Finalizando, procedeu-se os testes das hipótese levantadas para a verificação de possíveis associações entre as questões do bloco I: dados pessoais e as dimensões "afiliação, realização e poder". Os resultados globais obtidos demonstraram existir um bom nível de concordância entre os professores da UNOESC - Campus de São Miguel do Oeste - SC, quanto à satisfação das necessidades de Afiliação, Realização e Poder. Porém, vale destacar que alguns aspectos relevantes foram observados, principalmente em relação às necessidades de realização e poder. Neste sentido, foram arroladas observações, comentários e recomendações importantes. |
