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Abstract:
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Estudo Crítico da Linguagem (Fairclough 1989) do programa educacional de televisão "Sesame Street". Tenta-se demostrar que sendo um produto de uma ideologia dominante, o programa transmite valores da elite norte-americana. Para a análise de "Sesame Street" foram selecionados seis programas: vídeos-gravados objetivando demontrar o discurso implícito presente no programa, através de critérios que englobam não só categorias textuais lingüísticas e semióticas mas também elementos textuais. Os textos escolhidos representantes dos gêneros Entrevista, Conversa e Música, refletem relações de poder de classe, idade, raça e gênero, identificadas no programa, tendo-se como preocupação maior as relações do gênero, pelo discurso que transmitem. As análises vem comprovar que apesar de "Sesame Street" expressar algumas críticas sociais, o discurso do programa reforça a ideologia dominante norte-americana. |
