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Abstract:
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A gestão do conhecimento torna-se possível por meio de processos de aprendizagem organizacional no contexto de uma instituição de ensino, que pode ser considerada uma Organização Intensiva em Conhecimento (OIC). Por esta razão, o objetivo deste trabalho foi apresentar uma análise da gestão do conhecimento em uma OIC, no período de 1981 a 2005, documentando a contribuição desta universidade comunitária no meio científico. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental e bibliográfica, com ênfase na produção intelectual preservada no Arquivo Histórico da Unijuí, configurando-se num estudo exploratório numa abordagem quantitativa. Foram analisadas as publicações dos seminários de iniciação científica e das jornadas de pesquisa e extensão, bem como os projetos elaborados e protocolados no setor de projetos da instituição. Os referidos eventos estimulam a socialização dos resultados das pesquisas e atividades de iniciação científica e de extensão através das comunicações orais. Como resultado obteve-se um levantamento completo de projetos elaborados na universidade desde o ano de 1981 (ano de início dos registros sistemáticos de controle), bem como um levantamento de todas as publicações dos eventos científicos anuais desta instituição. Conclui-se que a Unijuí desenvolve os três momentos da gestão do conhecimento: a construção, a disseminação e a memória. Projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos nesta universidade contribuem significativamente na produção do conhecimento científico e acadêmico. Este estudo contribuiu para a construção da memória organizacional da universidade. |
