|
Abstract:
|
El objetivo dentro de la investigación es conocer la importancia de la utilización de medios tecnológicos aplicados por los docentes universitarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando un enfoque cuali-cuantitativo, no experimental, descriptivo, transeccional, basado en la metodología referencial de Roberto Hernández Sampieri. Los datos fueron tomados por muestreo a través de guías de entrevistas con preguntas abiertas y cerradas, buscando respuestas a interrogantes sobre el uso de medios audiovisuales y tecnologías actuales, como computador, proyector, internet, intranet, biblioteca virtual, foro virtual, chat, etc. Se recurrió a un total de 150 docentes y 840 alumnos, tomados como muestra de 500 docentes y 2.800 alumnos respectivamente. Con respecto a los resultados y conclusiones el 70 % de docentes de la muestra no utilizan computadoras, proyectores, internet para desarrollar sus clases; el 40 % está alfabetizado en el primer nivel y el 20 % en el segundo; otro 40 % emplea las nuevas tecnologías solamente para informarse, sin aplicarlo al aula. Por último un 8,33% apuesta a la formación continua, profesional y/o virtual siguiendo cursos de capacitación y actualización en el área investigada. |
