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Neste artigo, tem-se como contexto de análise a FACISA/UNIOESTE de Foz do Iguaçu e a sua direção geral. O trabalho tem como objeto de análise as implicações entre a história de vida do gerente (diretora), o processo de aprendizado gerencial e as estratégias de ação. O objetivo básico é analisar e compreender estas implicações na organização no período de 1979 a 1983. Serviram como referencial teórico, alguns pressupostos do arcabouço da administração, ancorados em postulados da teoria de conhecimento construtivista, da teoria autopoiética e da abordagem sistêmica. Trata-se de uma pesquisa de caráter eminentemente qualitativo, posicionada no paradigma interpretativista. O método eleito é o Estudo de Caso para compreender o processo de mudança na FACISA/UNIOESTE, no período analisado. A abordagem de pesquisa está ancorada no método da fenomenologia hermenêutica, tomando-se como procedimento a entrevista qualitativa de três etapas. Trata-se de um estudo longitudinal no mandato de 1979 a 1983. O estudo elege, descreve, compreende e analisa o primeiro mandato e a história de vida da diretora geral que atuou no período em questão. No artigo, os valores, as crenças e o estilo de administração da entrevistada são analisados em relação as suas ações e aos seus resultados. O resultado da análise evidencia que a história de vida da primeira diretora geral implicou no processo da estratégia da referida IES no período em tela. Pôde-se concluir que a história de vida da primeira diretora geral da FACISA/UNIOESTE implicou nas ações estratégicas, em seu mandato, no período de 1979 a 1983. Constatou-se também que a primeira diretora geral desta IES foi uma das protagonistas que contribuiu para a construção e a consolidação da UNIOESTE, campus de Foz do Iguaçu – PR. |
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