Contribuição ao Ensino Universitário do Nordeste Brasileiro: Um Estudo sobre a Avaliação de Projetos de Pesquisa para a Disciplina Monografia Relatando as Experiências Docentes nos Cursos de Ciências Contábeis e Administração de Marketing

Abstract

O objetivo desta pesquisa é realizar um estudo comparativo sobre a avaliação da disciplina de Monografia para os cursos de Ciências Contábeis e Administração também denominada, em algumas Instituições de Ensino Superior (IES), como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Com isso o estudo fornece uma contribuição para a melhoria da gestão universitária, especialmente ao ensino dos cursos na área de negócios. Para tanto serão observadas duas experiências docentes vivenciadas pelos autores deste estudo na fase de orientação do projeto monográfico, que antecede a curso da monografia propriamente dita . O tema em pauta foi escolhido por se observar, com freqüência, nos cursos de Ciências contábeis e Administração, que são ciências sociais aplicadas, resistência por parte dos alunos em se dedicarem ao trabalho de pesquisa, especialmente a monografia de conclusão de curso. Os acadêmicos tendem a valorizar a prática empresarial como requisito suficiente para sua formação profissional em detrimento do desenvolvimento da ciência por meio da elaboração de trabalho de cunho científico. O estudo é classificado como comparativo e a investigação foi conduzida pelos autores do estudo durante todo o primeiro semestre de 2005. O curso de Administração estudado pertence a uma faculdade privada localizada no Norte do Estado da Bahia, Brasil. O curso de Ciências Contábeis estudado pertence a uma faculdade privada localizada no Agreste do Estado de Pernambuco, Brasil. Um dos autores deste estudo pertence ao quadro de professores do Departamento de Ciências Contábeis da referida Instituição e também leciona no Curso de Administração da Faculdade localizada na Bahia. Pelas experiências relatadas verifica-se que apesar da existência de vários pontos que necessitam de melhoria quanto à condução da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou Monografia, as IES têm desprendido esforços em atividades que buscam desenvolver a pesquisa e se aproximar das diretrizes traçadas pelo Ministério da Educação (MEC) para as faculdades privadas, especialmente os cursos de graduação na área de negócios.