Um estudo didático do pitágoras teorema de em classe de 8ª série

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Um estudo didático do pitágoras teorema de em classe de 8ª série

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Carvalho, Neri Terezinha Both
dc.contributor.author Teixeira, Adriana Machado Barrim
dc.date.accessioned 2012-10-30T15:23:50Z
dc.date.available 2012-10-30T15:23:50Z
dc.date.issued 2003
dc.date.submitted 2003
dc.identifier.uri http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96605
dc.description TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática. pt_BR
dc.description.abstract Na geometria Euclidiana, o Teorema de Pitagoras é considerado um teorema chave pelos matemáticos. Sao inúmeros os problemas de Geometria, tanto Plana como Espacial, onde o Teorema de Pitágoras é ferramenta na sua resolução. Faremos neste trabalho um estudo didático sobre o Teorema de Pitagoras. De maneira geral, segundo Grenier (1996), a didática matemática interessa-se a construção do saber matemático, ao funcionamento e as condições de aprendizagem dos conhecimentos. Um dos ramos da pesquisa em didática matemática, ou seja, da Educação Matemática, investiga o comportamento de um determinado conteúdo (objeto de estudo) do ponto de vista da antropologia, buscando identificar os elementos que formam o seu habitat, as transformações evolutivas que sofreu ao longo dos anos, como se comporta em diferentes ambientes etc. 0 objetivo de nosso trabalho é o de explicitar elementos da transposição didática realizada sobre o Teorema de Pitagoras como objeto do "saber a ensinar" I ao "saber ensinado"2 . pt_BR
dc.format.extent 74 f. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.subject Números irracionais pt_BR
dc.subject Números transcendentes pt_BR
dc.subject Matemática pt_BR
dc.title Um estudo didático do pitágoras teorema de em classe de 8ª série pt_BR
dc.type TCCgrad pt_BR


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