Estimulando a visão espacial em desenho técnico

Abstract

Este trabalho tem como objetivo fazer uma apresentação dos principais métodos utilizados em desenho técnico, para aumentar a capacidade de visão espacial. Cada método será apresentado isoladamente e, com exemplos elucidativos, o que faz com que se entenda a finalidade e a metodologia de cada método apresentado. Após cada apresentação é feita uma análise das vantagens e desvantagens (caso existam) de cada um deles. Como se sabe, embora o cérebro humano seja uma máquina perfeita, algumas pessoas têm partes desta máquina com maior ou menor grau de desenvolvimento para algumas aptidões. Desta forma, este trabalho se propõe a auxiliar a todos aqueles que tem dificuldade de reconhecer os detalhes de um objeto representado em desenho técnico, quer através das vistas ortogonais ou através das perspectivas. Desde quando comecei a lecionar a disciplina de desenho técnico em 1973, na Escola Técnica Federal de Santa Catarina, em Florianópolis, já pude detectar que o principal problema de aprendizado dos alunos do Curso Técnico Mecânico, nesta disciplina, era a visão espacial. À medida que aplicava métodos que auxiliavam a percepção espacial, notava que, além de aprenderem mais rápido, se interessavam mais pela disciplina. Desta forma, utilizo esses métodos até hoje, com aproveitamento cada vez maior pelos alunos, devido aos aperfeiçoamentos e inovações, nos cursos de engenharia da UFSC. Espero que este trabalho possa auxiliar todos aqueles que já lidam ou, que queiram ingressar neste maravilhoso mundo do desenho técnico. This work has as a goal to present the main methods used in technical drawing, in order to enhance spatial vision capacity. Each method will be presented with examples in order to understand the finality and the methodology inherent to each presented method. After each presentation we will discuss advantages and disadvantages of each one of then (if such is the case). As we know, although the human brain is considered a perfect machine, some people have parts of this machine presenting a greater or lower development for certain competences. So this work intends to help all people having difficulties in recognizing details of a object represented as a technical drawing, other through the orthogonal views other the perspectives. Since I begin to lecture technical drawing discipline in 1973 at federal technical school, in Florianópolis, I detected that the main students learning problem of the technical mechanical course was the spatial perception. As I applies methods aiding the spatial perception I observed that, beyond learning faster, thy showed a greater interest for the discipline. So I used these methods up to now, with a better and better result by the students due to the enhancements and innovations occurring inside Santa Catarina Federal University engineering courses. I hope that this work help all people that are or want to be inside this wonderful technical drawing's world.