Modelagem matemática no ensino de cálculo diferencial e integral nos cursos de engenharia: um estudo de caso em uma IESPS de Salvador/Bahia

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Modelagem matemática no ensino de cálculo diferencial e integral nos cursos de engenharia: um estudo de caso em uma IESPS de Salvador/Bahia

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Title: Modelagem matemática no ensino de cálculo diferencial e integral nos cursos de engenharia: um estudo de caso em uma IESPS de Salvador/Bahia
Author: Carneiro, Fernando Osvaldo Real
Abstract: Alguns educadores matemáticos têm contribuído para o melhoramento do ensino com uma nova estratégia/concepção de ensino-aprendizagem, denominada Modelagem Matemática que tem como objetivo suplantar as dificuldades, reduzindo um fenômeno em termos idealizados da situação para termos matemáticos, facilitando ao alunado interpretar a realidade matematicamente, com a finalidade de ser útil e para que possa se mover no seu meio e atuar sobre ele. Assim, o trabalho apresenta uma preocupação com o processo de aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia e traz um estudo de caso em uma instituição de ensino superior privada em Salvador/Bahia. Na Unibahia (Unidade Baiana de Ensino, Pesquisa e Extensão), enfatiza-se o processo da Modelagem Matemática e analisam-se as atividades desenvolvidas. O trabalho, primeiramente focaliza-se o momento social do crescimento elevado das IESPs (Instituições de Ensino Superior Privadas) no Brasil e na Bahia, observando as causas e conseqüências deste acontecimento no âmbito da Educação Superior. Também, o reflexo contínuo desta abertura para os cursos de Engenharias e, conseqüentemente, para os cursos de Cálculo Diferencial e Integral nestes. Em seguida, trata-se da fundamentação teórica da Modelagem Matemática como metodologia alternativa para o ensino de Cálculo. A seguir, são apresentadas as atividade abordadas com os alunos de Engenharia de Produção Mecânica da Unibahia. Na seqüência, um estudo quantitativo sobre os resultados finais deste processo. Por tudo isso, a revelação desta nova metodologia alternativa a sua viabilidade e se revela como uma ferramenta eficiente para a formação de engenheiros das IESPs na Bahia e no Brasil.
Description: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
URI: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87751
Date: 2004


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