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O presente trabalho tem como objetivo o estudo da utilização das salas de informática do ensino público na região metropolitana de Belo Horizonte no Estado de Minas Gerais em suas duas fases: salas implantadas pelo PROINFO e salas com Centrais de Informática transformadas em salas do PROINFO. Partindo da necessidade de melhorar as relações entre escola e sociedade, aluno e professor, busca-se resposta neste macro-universo, representado pelo segmento das escolas públicas de MG. O objetivo de estar utilizando a Informática Aplicada à Educação e de formar aluno crítico, capaz de raciocinar e formar professores capacitados a aplicar uma metodologia atualizada usando recursos inovadores. O trabalho desenvolvido foi baseado em uma visita in-loco desenvolvendo um trabalho de aprendizagem através de projeto e aplicação de um questionário a alunos e professores das escolas jurisdicionadas a 1ªSRE/Metropolitana com salas do PROINFO escolhidas estrategicamente, tendo realidades diferentes como localização, vida econômica, cultural e social constituindo a base de todo o projeto. Os resultados desta pesquisa deixam bem claras as preferências pelos atendimentos personalizados, bem como o redirecionamento para novas tecnologias, onde outras alternativas de aprendizados tais como: pesquisar, localizar informações compará-las e avaliá-las. Partindo destes dados, fica comprovada a necessidade de reformular e implementar novas políticas de atendimento diferenciado, bem como, estabelecer novas estratégias para utilização das salas de informática no ensino público. Busca-se na literatura pertinente os fundamentos, e finalmente, apresenta-se os resultados da pesquisa e as propostas de intervenção, sugerindo atendimento a este segmento, pontuando a necessidade do professor estar trabalhando interdisciplinarmente e a dos alunos de interagirem com os professores na resolução de um mesmo problema. The present work has as objective the study of the use of the computer science rooms, of the public teaching in the metropolitan area of Belo Horizonte in the State of Minas Gerais in its two phases: rooms implanted by PROINFO and rooms with Central of Computer science transformed in rooms of PROINFO. Leaving of the need of improving the relationships among school and society, student and teacher, answer is looked for in this macro-universe, represented, by the following of the public schools of MG. The objective of being using the Applied Computer science to the Education and of forming critical student, capable to ratiocinate and teachers applying up-to-date methodology using innovative resources is important points. The developed work was based on a visit in-loco developing a work of Learning through project and application of a questionnaire to students and teachers of the schools jurisdicionadas to 1st SRE/Metropolitana with rooms of PROINFO chosen estrategicamente, tends different realities as location, economic, cultural and social life constituting the base of whole the project. The results of this research, leave very clear the preferences for the personalized attendances, as well as, the redirecionamento for new technologies, where other abilities as: to research, to locate information, to compare them and to evaluate them. Leaving of these data, it is proven the need to reformulate and to implement new politics of differentiated attendance, as well as, to establish new strategies for use of the computer science rooms in the public teaching. It is looked for in the pertinent literature, the foundations. Finally, he/she comes the results of the research and the intervention proposals, suggesting attendance to this segment, punctuating the teacher's needs to be working interdisciplinarmente and of the students, interagirem with the teachers in the resolution of a same problem. |
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