Utilizando o computador como ferramenta pedagógica para vencer a resistência do professor: o caso da 38ª Superintendência Regional de Ensino de Ubá - MG

Abstract

A informática na educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem. No entanto, a atividade de uso do computador pode ser feita tanto para continuar transmitindo a informação para o aluno, reforçando o processo instrucionista, quanto para criar condições para o aluno construir seu conhecimento por meio da criação de ambientes de aprendizagem. Este trabalho busca investigar como estão sendo utilizadas as centrais de informática instaladas nas escolas estaduais da 38ª Superintendência Regional de Ensino de Ubá-MG. Através de uma pesquisa, é possível fornecer respostas sobre algumas questões como: a prática pedagógica, a resistência, o acesso às salas, a capacitação, a insegurança, o incentivo, o trabalho coletivo, a receptividade à mudança. Propõe-se algumas alternativas, para que o professor entenda por que e como integrar o computador na sua prática pedagógica, sendo o mediador na construção do conhecimento de seus alunos. Com essa mudança atingir o objetivo da instalação da sala de informática nas escolas.