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O principal propósito deste trabalho é apresentar uma análise e identificação, consistente e criteriosa das competências necessárias vinculadas ao profissional desejado para admissão nas empresas prestadoras de serviços em informática e/ou empresas que têm na informática uma atividade de apoio ao seu negócio fim. Buscando retratar características e temas necessários a serem abordados nos currículos dos cursos profissionalizantes de informática. Num primeiro instante, procura-se argumentar a evolução que vem ocorrendo no contexto mundial, ao que se remete uma nova relação do homem com o trabalho. Mais adiante, ressalta-se a educação profissional, sob os aspectos das novas reformas curriculares e o porque da discussão deste tema, pois a questão das reformas curriculares não aparece no contexto nacional como novidade e, sim, enfatiza e reforça mudanças refletidas num contexto mundial, as quais historicamente vêm afetando e espelhando as reformas de contexto nacional. Noutro instante, busca-se fundamentar a historicidade dos cursos de educação profissional, os quais diante do cenário acima citado, têm seu momento geracional provindo desse espelhamento externo e se põem a ser incutidos à cultura nacional. Para reafirmar as mudanças evidenciadas no primeiro enfoque, percebe-se então a necessidade de conceituar a questão das competências e sua abrangência no âmbito profissional; para só então, tornar dinâmico e passível de entendimento o trabalho de pesquisa realizado. Isto significa dizer que apenas estudos pertinentes às competências, competências emergentes, conhecimento, habilidade e atitudes são inseridos na literatura das competências organizacionais e das competências individuais e específicas. The main purpose of this work is to present an analysis and identification, consistent and critical of the necessary competences linked to the professional's who wanted for admission in the companies of services in computer science and/or companies that have in the computer science a support activity to its business end. Looking for to portray characteristics and necessary themes be approached in the records of the courses in computer science. In a first instant, it tries the evolution that comes happening in the world context to argue, to the that a new relationship of the man is sent with the work. Further on, the professional education is stood out, under the aspects of the new reforms in the records and because of the discussion of this theme, because the subject of the records reforms doesn't appear in the national context as novelty and, yes, it emphasizes and it reinforces changes contemplated in a world context, the ones which historically come affecting and mirror the reforms of national context. In another instant, it is looked for to base the history of the courses of professional education, the ones which before the scenery above mentioned, they have its moment coming burn of that external mirrored and they become to be put into the national culture. To reaffirm the changes evidenced in the first focus, it is noticed the need to consider the subject of the competences and its inclusion in the professional ambit; for only then, to turn dynamic and understanding passed the accomplished research work. This means to say that just pertinent studies to the necessary competences, emergent competences, knowledge, ability and attitudes are inserted in the literature of the interprise competences and of the individual and specific competences. |
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