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O objetivo do presente trabalho foi de conhecer as expectativas dos gestores da Universidade do Contestado - UnC, instituição de ensino surgida da união das fundações educacionais, localizadas nas cidades de Caçador, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos e Mafra, denominadas então e, respectivamente de: FEARPE, FUNPLOC, FEAUC, FEPLAC E FUNORTE, acerca das mudanças que ocorreram nos subsistemas social, gerencial, e técnico dessas hoje Unidades Universitárias da UnC, na transformação de instituições isoladas de ensino superior para universidade multi-campi e de caráter regional. A pesquisa desenvolvida é do tipo exploratória, com pesquisa em fonte secundária e estudo de caso. A amostra constituiu-se dos gestores atuantes nas áreas acadêmicas e administrativa, lotados na estrutura superior e setorial da universidade e de sua mantenedoura, e envolveu vinte e três pessoas entrevistadas, entre reitor, vice-reitor, pró-reitores, presidente e vice-presidente, diretores acadêmicos, diretores presidentes, diretores administrativos e coordenadores de áreas, as quais já trabalhavam na Instituição antes da criação da Universidade, ou à ela se integraram durante o processo de criação e de reconhecimento. A coleta de dados foi efetivada através de uma entrevista semi-estruturada e de levantamento documental. O tratamento dos dados foi predominantemente qualitativo, utilizando-se, para os dados primários a técnica de análise descritiva, e para os secundários a análise documental. Através das entrevistas observou-se, que ao manifestarem suas expectativas, os pesquisados, concomitantemente, expunham seus entendimentos, preceptividades, sobre o atingimento das mesmas. E sendo ales os agentes de mudança, a efetividade de resposta às transformações desejadas e planejadas, depende do desenvolvimento da percepção precisa do que ocorre à sua volta, e da sua capacidade de compreender o processo e fazer escolhas inteligentes e apropriadas ao projeto de desenvolvimento em curso. Constatou-se assim, que o modelo jurídico-administrativo adotado, remete a uma aparente separação entre o acadêmico e o administrativo na universidade. Esse anacronismo existente entre o meio e o fim, impediu que as áreas se desenvolvessem de forma igual, prejudicando o alcance de níveis qualitativos mais significativos pela instituição. |
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