The use of metacognitive strategies for main idea identification in expository texts :: a perspective on instruction /

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Tomitch, Leda Maria Braga	pt_BR
dc.contributor.author	Matos, Mariléa Vieira	pt_BR
dc.date.accessioned	2012-10-18T23:27:33Z
dc.date.available	2012-10-18T23:27:33Z
dc.date.issued	1999
dc.date.submitted	1999	pt_BR
dc.identifier.other	147379	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81127
dc.description	Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.	pt_BR
dc.format.extent	xv, 186f.\| tabs.	pt_BR
dc.language.iso	eng	pt_BR
dc.publisher	Florianópolis, SC	pt_BR
dc.subject.classification	Teses	pt_BR
dc.subject.classification	Metacognição	pt_BR
dc.subject.classification	Compreensao na leitura	pt_BR
dc.subject.classification	Teses	pt_BR
dc.subject.classification	Lingua inglesa	pt_BR
dc.subject.classification	Lingua portuguesa	pt_BR
dc.subject.classification	Teses	pt_BR
dc.title	The use of metacognitive strategies for main idea identification in expository texts :: a perspective on instruction /	pt_BR
dc.type	Dissertação (Mestrado)	pt_BR

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147379.pdf	3.439Mb	PDF	View/Open