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Abstract:
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Os métodos expositivos, tão disseminados em IES, revelam-se limitados quando o aluno, no papel de autor, apenas replica o conhecimento dos livros-texto. Revisitaram-se aqui métodos tradicionais de ensino, métodos voltados para a pesquisa e o Laboratório de Gestão, um novo ambiente para iniciação científica vivencial. Alunos de Administração e Ciências Contábeis foram agrupados para competir em jogos de empresas onde assumiram papéis funcionais: planejamento, marketing, produção, RH, finanças e presidência. Além de gerenciarem sua empresa para obter parte da nota coletiva, cada aluno foi estimulado a identificar em sua área funcional um problema de pesquisa e produzir um artigo científico para obter outra parte da nota individual, sendo orientado pelo professor e seus monitores, mestrandos e doutorandos. A iniciação científica vivencial vem produzindo artigos em larga escala e propiciando a criação de conhecimentos dinâmicos, em lugar da simples replicação dos conteúdos de livros-texto. A qualidade dos textos tem superado as expectativas no ambiente que aproxima graduandos e pós-graduandos como preconiza a CAPES ao avaliar os programas de mestrado e doutorado. Recomenda-se a adoção do Laboratório de Gestão nos programas interessados em desenvolver uma cultura voltada para a pesquisa. |
