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Abstract:
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Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir a configuração da qualidade na educação superior a partir da sua concepção e de mecanismos para avaliá-la, formulada por alguns renomados pesquisadores nacionais e internacionais. Trata-se de um estudo com características descritiva e de levantamento realizado sob a forma de pesquisa bibliográfica, enfatizando-se o período de 1980 a 2000. Evidencia-se a ausência de um constructo da qualidade para a educação superior que dê conta da complexidade que envolve. Nesse cenário, os mecanismos e instrumentos de avaliação da qualidade observados continuam a privilegiar apenas uma de suas facetas, em especial, a voltada para os aspectos quantitativos, sugerindo que a configuração da qualidade na educação superior se apresenta ainda de forma reducionista. |
