Educação em geodiversidade: uma proposta para conservação e preservação de bens naturais

Abstract

Este trabalho aborda a geodiversidade e o geopatrimônio do município de Salinópolis, no estado do Pará, inserindo-se no debate sobre geoconservação, valorização do patrimônio natural e ensino de Geografia. A pesquisa parte da compreensão de que os elementos abióticos, como formas de relevo, estruturas geológicas e processos geomorfológicos, constituem a base das paisagens naturais e desempenham papel fundamental na compreensão da dinâmica ambiental. No entanto, apesar da expressiva diversidade de ambientes costeiros presentes no município de Salinópolis, ainda são limitadas as iniciativas voltadas à valorização, preservação e difusão do conhecimento sobre a geodiversidade local, especialmente no contexto educacional. Diante desse cenário, o objetivo do estudo é analisar a geodiversidade de Salinópolis/PA, buscando identificar seus principais elementos naturais e evidenciar seu potencial didático para o ensino de Geografia e para ações de geoconservação. Metodologicamente, a investigação adota abordagem qualitativa, com ênfase em levantamento bibliográfico, análise documental e trabalho de campo. As etapas do estudo envolveram a identificação e caracterização de elementos da geodiversidade local, registros fotográficos, análise da paisagem, aplicação de questionários junto a professores de Geografia da educação básica do município e a sistematização das informações para fins científicos e educativos. Os resultados evidenciam que Salinópolis apresenta significativa diversidade de formas e processos geomorfológicos e geológicos costeiros, como praias, dunas e falésias, configurando importante geopatrimônio regional e revelando-se como potencial para o desenvolvimento de práticas educativas, contribuindo para o fortalecimento de estratégias de geoconservação, educação geográfica e valorização das paisagens costeiras amazônicas. Além disso, o estudo reforça a importância da integração entre pesquisa científica, educação e preservação ambiental, oferecendo subsídios para futuras ações de sensibilização e proteção do patrimônio geológico regional.

Abstract: This work addresses the geodiversity and geoheritage of the municipality of Salinópolis, in the state of Pará, within the debate on geoconservation, the valorization of natural heritage, and the teaching of Geography. The research starts from the understanding that abiotic elements, such as landforms, geological structures, and geomorphological processes, constitute the basis of natural landscapes and play a fundamental role in understanding environmental dynamics. However, despite the significant diversity of coastal environments present in the municipality of Salinópolis, initiatives aimed at valuing, preserving, and disseminating knowledge about local geodiversity are still limited, especially in the educational context. Given this scenario, the objective of this study is to analyze the geodiversity of Salinópolis/PA, seeking to identify its main natural elements and highlight its didactic potential for the teaching of Geography and for geoconservation actions. Methodologically, the investigation adopts a qualitative approach, with emphasis on bibliographic research, document analysis, and fieldwork. The study stages involved the identification and characterization of elements of local geodiversity, photographic records, landscape analysis, application of questionnaires to basic education geography teachers in the municipality, and the systematization of information for scientific and educational purposes. The results show that Salinópolis presents a significant diversity of coastal geomorphological and geological forms and processes, such as beaches, dunes, and cliffs, constituting an important regional geoheritage and revealing itself as a potential for the development of educational practices, contributing to the strengthening of geoconservation strategies, geographical education, and the valorization of Amazonian coastal landscapes. Furthermore, the study reinforces the importance of the integration between scientific research, education, and environmental preservation, offering subsidies for future actions to raise awareness and protect the regional geological heritage.