Realidade local e educação em ciências: análise de práticas no ensino médio no campo em publicações brasileiras

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo identificar, em trabalhos que abordam práticas educativas relacionadas à realidade dos povos do campo, as relações que estabelecem com a realidade local, as formas de interação nessas práticas e a mobilização dos conhecimentos específicos de Ciências da Natureza. Realizou-se uma revisão de literatura a partir da busca pelo sumário de todos os volumes disponíveis nas plataformas virtuais de oito revistas reconhecidas das áreas de Ensino de Ciências, Educação do Campo e Educação Popular. Ao todo foram analisados doze trabalhos, concluindo-se que a realidade local pode ser articulada às práticas educativas de maneiras muito distintas, e que nem todas estão engajadas com a transformação da realidade injusta, sendo necessário o aprofundamento das análises sobre como ocorrem as interações e sobre a mobilização dos conceitos específicos das Ciências da Natureza, tendo em vista a efetivação do diálogo e da síntese cultural