A prática multiesportiva na infância favorece o conhecimento tático de futebol em escolares praticantes de futebol em Florianópolis?

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar a influência da prática multiesportiva na infânciasobre o conhecimento tático de escolares praticantes de futebol em Florianópolis. Trata-se de uma pesquisa básica, de abordagem quantitativa, com caráter descritivo e comparativo. Participaram do estudo 44 crianças praticantes de futebol, com média de idade de 11,81±1,71 anos, inseridas em diferentes contextos de formação esportiva (escolinha, projeto social e clube). Para a avaliação do conhecimento tático foi utilizado o Teste de Conhecimento Tático Ofensivo no Futebol (TCTOF-BRA), validado para o contexto brasileiro. Além disso, foi aplicado um questionário para caracterização do histórico esportivo dos participantes, especialmente em relação à prática multiesportiva na infância(p<0,05).Os resultados indicaram que os participantes apresentaram um perfil de prática diversificada, com média de 2,50±1,42 modalidades esportivas além do futebol. Observou-se diferença significativa entre as dimensões do conhecimento tático, com maior desempenho nos princípios táticos operacionais em comparação ao conhecimento tático geral e à tomada de decisão. Ademais, verificou-se que o número de modalidades praticadas na infância esteve positivamente associado ao conhecimento tático, explicando 40% de sua variação (R²=0,40; p<0,01). Resultados semelhantes foram encontrados para os princípios operacionais, conhecimento de regras e tomada de decisão.Conclui-se que a prática multiesportiva precoce exerce influência positiva sobre o desenvolvimento do conhecimento tático em jovens praticantes de futebol, contribuindo para a ampliação do repertório motor e cognitivo. Nesse sentido, destaca-se a importância de modelos de formação esportiva que valorizem a diversificação de experiências na infância, em detrimento da especialização precoce, favorecendo a formação de jogadores mais adaptáveis, criativos e com maior compreensão do jogo.

This study examined the influence of early multisport practice onchildhood the tactical knowledge of school-aged football players in Florianópolis, Brazil. Using a basic quantitative design with descriptive and comparative aims, 44 young football players (mean age 11.81 ± 1.71 years) from different developmental contexts (football academies, social projects and clubs) were assessed. Tactical knowledge was evaluated using the Brazilian version of the Football Offensive Tactical Knowledge Test (TCTOF-BRA), a validated instrument for the Brazilian context. In addition, participants completed a questionnaire to characterise their sporting background, with particular emphasis on engagement in multisport practice during childhood (p < 0.05). The results revealed that participants had a diversified sporting profile, engaging on average in2.50 ± 1.42 sports in addition to football. Significant differences were observed across dimensions of tactical knowledge, with higher performance in operational tactical principles than in general tactical knowledge and decision-making. Furthermore, the number of sports practised during childhood was positively associated with tactical knowledge, explaining 40% of its variance (R² = 0.40; p < 0.01). Similar associations were found for operational principles, rule knowledge and decision-making. These findings suggest that early multisport practice positively influences the development of tactical knowledge in young football players, likely by broadening both motor and cognitive repertoires. This highlights the value of developmental models that prioritise diversified sporting experiences during childhood over early specialisation, thereby fostering players who are more adaptable, creative, and tactically attuned.