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Abstract:
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Esse Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi desenvolvido Curso de Pedagogia no Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e tem por objetivo compreender como as pesquisas desenvolvidas na Universidade Federal de Santa Catarina, na última década, abordam as discussões sobre a afetividade na Educação Infantil. A metodologia partiu de uma pesquisa exploratória e bibliográfica com abordagem qualitativa, e para tal realizou-se uma busca no repositório da Biblioteca Universitária (BU) da referida instituição no curso de Pedagogia. O recorte temporal abrangeu os anos de 2015 até 2025.1, em que se selecionou cinco monografias que foram acessadas e discutidas na presente investigação, observando-se ainda os aportes teóricos utilizados pelas mesmas. Além disso, discorremos sobre os conceitos de infância, criança e educação infantil. Para apresentar o conceito de afetividade houve um diálogo teórico com a obra de Henri Wallon, explicando parte de seus estudos, em que focamos nos três primeiros estágios do desenvolvimento, pois estes contemplam a faixa etária das crianças que frequentam a Educação Infantil. Como resultado, podemos perceber que a maior parte das investigações selecionadas trazem os conceitos sobre afetividade a partir de Wallon e que apenas uma apenas delas se debruçou principalmente na teoria histórico-cultural. Encontramos ainda a importância de compreender o conceito da afetividade como constitutiva para o desenvolvimento integral do sujeito, no entanto verificamos a pouca incidência de pesquisas no curso de Pedagogia que abordem o tema da afetividade. |
