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Este artigo tem como objetivo realizar uma análise da evolução da presença de pessoas com necessidades educacionais especiais (PNE) nas universidades federais brasileiras, abrangendo o período de 2010 a 2023, com base no Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. A pesquisa detalha tendências de matrículas, ingressantes, concluintes e taxas de desistência, utilizando dados para construir séries históricas e estimar indicadores. Os resultados reiteram um aumento no número de matrículas de PNE, passando de 22.367 em 2010 para 92.756 em 2023, um crescimento de mais de 300%. A taxa de desistência para estudantes com deficiência foi estimada entre 58% e 60%, superando a dos estudantes sem PNE (50%–53%), evidenciando desafios persistentes na permanência acadêmica. A análise também revela uma forte concentração regional das matrículas de PNE no Sudeste (aproximadamente 36%), indicando assimetrias na distribuição de oportunidades e recursos. O estudo critica a sub-representação numérica dos PNE, discute as barreiras institucionais que dificultam tanto o acesso quanto a permanência, e propõe recomendações para o aprimoramento das políticas de inclusão, a promoção da transparência de dados e a garantia de um ambiente universitário verdadeiramente acessível e equitativo. |
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