A experiência vivida de mulheres com deficiência: uma leitura existencialista interseccional

Abstract

A discussão desta tese busca, a partir da experiência vivida de mulheres com deficiência, evidenciar o cruzamento entre marcadores sociais, partindo da deficiência e gênero, perpassando raça, classe e território, a partir de uma interlocução entre existencialismo sartriano/beauvoriano, feminismo negro e os estudos feministas da deficiência. A perspectiva metodológica utilizada nesta pesquisa foi baseada no diálogo entre o método biográfico, dialético e progressivo-regressivo inspirado em Sartre e as premissas metodológicas do PesquisarCOM. A partir desses referenciais, produziram-se encontros de escuta e escrita de histórias de vida das quatro co-pesquisadoras, que participaram da pesquisa. As análises das informações obtidas apontaram que os marcadores sociais da diferença impactaram os projetos de ser das co-pesquisadoras ao longo de suas histórias de vida, especificamente nas vivências da infância, nos contextos familiar e educacionais/escolares, nas experiências da sexualidade, nos relacionamentos amorosos e na esfera profissional/trabalho. A análise das respectivas dimensões foi apresentada de forma transversalizada a partir de uma leitura interseccional das experiências vividas, relacionando-as com a materialidade, a temporalidade e o próprio corpo, bem como com o Outro, com a sociedade e a personalização do sujeito nesses percursos. Por fim, conclui-se esta pesquisa com a proposta de se constituir uma leitura interseccional para o existencialismo, demarcando que nomear as estruturas racistas, sexistas e capacitistas em suas análises é, antes de tudo, um posicionamento político existencialista.

Abstract: This thesis aims, from the lived experiences of women with disabilities, to highlight the intersection of social markers, beginning with disability and gender and extending to race, class, and territory, through an interaction between Sartrean/Beauvoirian existentialism, Black feminism, and feminist disability studies. The methodological approach used in this research was based on a dialogue between the biographical, dialectical, and progressive-regressive methods inspired by Sartre and the methodological premises of ResearchWITH. Based on these frameworks, listening and writing sessions of life stories were conducted with the four co- researchers who participated in the study. The analyses of the information gathered indicated that social markers of difference impacted the life projects of the co-researchers throughout their life stories, specifically in childhood experiences, within family and educational/school contexts, in experiences of sexuality, romantic relationships, and the professional/work sphere. The analysis of these dimensions was presented transversally through an intersectional reading of the lived experiences, relating them to materiality, temporality, the body itself, as well as to the Other, society, and the personalization of the subject along these paths. Finally, this research concludes with the proposal of establishing an intersectional reading for existentialism, emphasizing that naming raci