URBAN GARDEN PROJECT: A PROJECT-BASED APPROACH APPLIED TO EXTENSIONEXPERIENCES AS A CURRICULAR COMPONENT

Abstract

A resolution approved in 2018 by the Brazilian Ministry of Education defined in the curriculum matrices of undergraduate courses subjects that have an extension curricularization workload, allowing students to combine the content seen in the classroom with practical activities in external communities. In this context, this article presents the project report applied in the Extension Experiences curricular component, as well as the activities carried out, the procedures and the results of the application, with an expansion of the content displayed at the 2023 Sustainable Design Symposium. The proposal aimed to create a documentary and an awareness campaign for the implementation of urban gardens in neighborhoods in the city of Joinville (SC), Brazil. To execute the project, the double-diamond design method was chosen, considering the stages discover, define, develop, and validate, in addition to the adoption of an institutional platform for monitoring teachers and students and community participation. Here, we present the materials generated for the campaign and a discussion regarding the significant role played by extension experience activities in academic training.

Uma resolução aprovada em 2018 pelo Ministério da Educação definiu nas matrizes curriculares dos cursos de graduação disciplinas que possuem carga horária de Curricularização da Extensão, propiciando que os estudantes além dos conteúdos vistos em sala de aula com atividades práticas em comunidades externas. Nesse contexto, este artigo apresenta o relato de projeto aplicado no componente curricular Vivências de Extensão, bem como as atividades realizadas, os procedimentos e resultados da aplicação, com ampliação do conteúdo exibido no Simpósio de Design Sustentável 2023. O objetivo da proposta visou à criação de documentário e campanha de sensibilização para a implementação de hortas urbanas nos bairros da cidade de Joinville (SC). Para a execução do projeto, optou-se pelo método design duplo diamante, considerando as etapas descobrir, definir, desenvolver e validar, além da adoção de uma plataforma institucional para acompanhamento de professores e estudantes e participação da comunidade. Como resultados, aqui se apresentam os materiais gerados para a campanha e uma discussão referente ao papel significativo desempenhado por atividades de vivência de extensão na formação acadêmica.

Una resolución aprobada en 2018 por el Ministerio de Educación definió en las matrices curriculares de los cursos de grado asignaturas que poseen carga horaria de Curricularización de la Extensión, propiciando que los estudiantes alíen los contenidos vistos en el aula con actividades prácticas en comunidades externas. En ese contexto, este artículo presenta el relato de un proyecto aplicado en el componente curricular Vivencias de Extensión, así como las actividades realizadas, los procedimientos y resultados de la aplicación, con ampliación del contenido exhibido en el Simposio de Diseño Sostenible 2023. El objetivo de la propuesta fue la creación de un documental y una campaña de sensibilización para la implementación de huertas urbanas en los barrios de la ciudad de Joinville (SC). Para la ejecución del proyecto, se optó por el método de diseño doble diamante, considerando las etapas descubrir, definir, desarrollar y validar, además de la adopción de una plataforma institucional para el acompañamiento de profesores y estudiantes y la participación de la comunidad. Como resultados, aquí se presentan los materiales generados para la campaña y una discusión referente al papel significativo desempeñado por las actividades de vivencia de extensión en la formación académica.