Ateliê de Matemática: Oficinas com crianças, com Matemática e com a arte de Mondrian.

Abstract

Este trabalho apresenta o relatório final de uma pesquisa de iniciação científica cujo objetivo é cartografar oficinas que articulam Matemática e Arte a partir da obra do artista plástico Piet Mondrian. A pesquisa foi desenvolvida no Ateliê de Matemática em parceria com o Núcleo de Apoio ao Escolar no Hospital Infantil Joana de Gusmão (HIJG), com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. Adotou-se a Cartografia como método de pesquisa-intervenção, numa perspectiva que visa valorizar e acompanhar os processos e os efeitos provenientes do percurso da investigação. Foram realizadas duas oficinas: a Gincana Ateliê, com desafios lúdicos baseados na geometria de Mondrian, e o Encontro com Mondrian, onde as crianças interagiram com imagens de obras do artista. Os resultados mostraram que as conexões estabelecidas entre as atividades e as crianças trouxeram à tona uma leitura majoritariamente afetiva e ligada às realidades e sentimentos. A matemática emergiu não no reconhecimento de uma geometria escolar, mas no processo de abstração das crianças, que conectam conceitos complexos a experiências concretas e vitais de seu cotidiano. Conclui-se que o encontro entre arte e matemática potencializou um aprendizado que transcende o conteúdo formal, valorizando os modos singulares de pensar e sentir das crianças.