Desenvolvimento do Pró-FExA: Promoção de Funções Executivas e Autorregulação para pré-adolescentes e adolescentes

Abstract

Funções executivas (FE) são habilidades cognitivas complexas que permitem o controle de comportamentos, cognições e emoções, possibilitando autorregulação. As FE têm sido apontadas como importantes à aprendizagem, desempenho escolar, desempenho no trabalho, relações interpessoais e saúde mental. Por serem habilidades complexas seu curso de desenvolvimento é longo e a maturação ocorre quando o sujeito está com cerca de 25 anos. Esse longo desenvolvimento inclui momentos de pico, em que as FE se desenvolvem muito em um curto período de tempo, como a adolescência. Isso torna a adolescência um momento propício para intervir e estimular essas habilidades, o que inclusive pode minimizar o risco que experiências negativas como a vivência de vulnerabilidade social apresentam para o adolescente. Nesse sentido, o estudo objetivou desenvolver e verificar a validade de conteúdo de um programa de promoção de FE e autorregulação para pré-adolescentes e adolescentes em contexto de vulnerabilidade social, com foco na transferência para habilidades socioemocionais. Para tal, foi realizado levantamento de literatura para embasar a elaboração/adaptação de atividades. As atividades do programa foram elaboradas em reuniões de equipe e descritas sistematicamente. Posteriormente, foram submetidas à análise de juízes, da qual participaram 11 especialistas, que avaliaram a validade de conteúdo, qualidade e aplicabilidade do programa. Verificou-se elevada concordância entre os juízes quanto à qualidade geral das atividades, sua aplicabilidade e plausibilidade. Apenas 1 atividade teve IVC inferior a 0,80 em um dos critérios e foi eliminada. Houve concordância dos juízes quanto aos construtos-alvo das atividades, sugerindo validade de conteúdo. Revisão das atividades em articulação com a análise qualitativa permitiu fechamento da versão atual do Pró-FExA, composta por um módulo de Psicoeducação e um módulo de 16 atividades. Foi realizada uma aplicação piloto do Pró-FExA, da qual participaram 20 adolescentes atendidos por um Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) de São Paulo. Essa etapa considerou a opinião dos participantes e aplicadores, e revelou boa aplicabilidade do programa. O estudo segue com a investigação de efetividade do Pró-FExA, ou seja, uma investigação para conferir se o programa de fato contribui para desenvolvimento de FE, autorregulação e habilidades socioemocionais.