A disciplina de Libras nos Cursos de Licenciatura em Pedagogia no Estado de Santa Catarina

Abstract

O tema central deste trabalho de conclusão de curso (TCC) é a inserção da disciplina de Libras como obrigatória nos cursos de formação de professores. O objetivo geral desta pesquisa é analisar os aspectos pedagógicos referentes às disciplinas de Libras ofertadas nos cursos de Licenciatura em Pedagogia das Instituições públicas que atuam em Santa Catarina. Já os objetivos específicos podem ser assim apresentados: análise da disciplina de Libras nos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia; apreender os conteúdos apresentados nas proposições das ofertas da disciplina de Libras nos cursos; e compreender quais conteúdos refere-se à escolarização dos estudantes surdos na educação Básica. Para o desenvolvimento desta investigação, utilizei dois procedimentos metodológicos: levantamento bibliográfico e análise de documentos. O levantamento bibliográfico foi feito na base de dados do Google Acadêmico buscando produções sobre “Libras no curso de Pedagogia”. A análise de documentos refere-se aos projetos do curso de Licenciatura em Pedagogia em Santa Catarina. Com essas estratégias metodológicas busquei me aproximar das propostas de formação de professores e, mais especificamente, da sua formação para a escolarização dos estudantes surdos ou com deficiência auditiva. Essa investigação possibilitou afirmar que a disciplina de Libras, ofertada nos cursos de Pedagogia nas Instituições públicas que atuam em Santa Catarina tem como centralidade a gramática, a história de Libras e dos surdos, a Cultura e identidade surda; Metodologia de ensino e Noções básicas em Libras. Ao mesmo tempo, observa-se que esta disciplina, da maneira como ela está presente nos cursos, não contribui para a formação de professores com vistas à escolarização dos estudantes surdos.