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Abstract:
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Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar como a Pedagogia Hospitalar tem sido abordada em artigos publicados na base de dados SciELO na produção acadêmica brasileira. A pesquisa, de caráter bibliográfico e qualitativo, analisa artigos selecionados a partir de critérios de relevância temática, com foco na atuação docente, na organização do atendimento escolar hospitalar e nos fundamentos legais que sustentam essa modalidade educativa. O estudo busca discutir a pedagogia hospitalar desde sua origem histórica até a regulamentação legal vigente no Brasil, destacando desafios contemporâneos enfrentados pelos professores(as), como a falta de formação específica, a escassez de infraestrutura e a necessidade de adaptação pedagógica às condições clínicas dos estudantes hospitalizados. Os resultados encontrados apontam que, apesar dos avanços legais e da consolidação progressiva do campo, ainda persistem lacunas quanto à efetivação do direito à educação nesse contexto. Além disso, a análise buscou evidenciar a importância da articulação entre os setores da educação e da saúde, da valorização da atuação docente especializada e da criação de políticas públicas eficazes para garantir a continuidade da aprendizagem durante a hospitalização. O estudo também buscou explorar experiências bem-sucedidas em hospitais de Santa Catarina, ressaltando a pedagogia hospitalar como uma prática humanizadora, promotora de inclusão social e de cidadania. |
