Perfil acadêmico dos egressos do Bacharelado em Ciência e Tecnologia da UFSC Campus Joinville

Abstract

O presente trabalho tem o objetivo de analisar o perfil acadêmico dos egressos, de 2012 a 2024, do Bacharelado em Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Joinville, a partir da análise de seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e sua atuação pós formado. A metodologia combinou a análise documental com o software Atlas.ti para a codificação dos TCCs quanto à área de conhecimento, tipo de pesquisa e relação com o Centro Tecnológico de Joinville (CTJ); e abordagem qualitativa, com a aplicação de formulário estruturado. Os resultados indicam que a maioria dos TCCs está relacionada às Engenharias e utiliza métodos experimentais para análise. As trajetórias acadêmicas e profissionais estão concentradas na área de sistemas e programação, gestão e engenharias, com inserção significativa no mercado de trabalho. A formação profissional prevista no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) é coerente com as oportunidades de mercado, ressaltando a necessidade de aprimoramento das áreas da pós-graduação. Sugere-se o acompanhamento contínuo do perfil dos egressos para identificar as tendências de perfil profissional.

El presente trabajo tiene el objetivo de analizar el perfil académico de los egresos, entre 2012 y 2024, del Bacharelado em Ciência e Tecnologia de la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Joinville, a partir del análisis de sus Trabajos de Conclusión de Carrera (TCCs) y su actuación pós titulación. La metodología combinó el análisis documental con el software Atlas.ti para la codificación de los TCCs según áreas de conocimiento, tipo de investigación y relación con el Centro Tecnológico de Joinville (CTJ); y un enfoque cualitativo, con la aplicación de un formulario estructurado. Los resultados indican que la mayoría de los TCCs está relacionada con Ingenierías y utiliza métodos experimentales para análisis. Las trayectorias académicas y profesionales están concentradas en las áreas de sistemas y programación, gestión e ingeniería, con inserción significativa en el mercado laboral. La formación profesional contemplada en el Proyecto Pedagógico del Curso (PPC) se alinea con las oportunidades del mercado, pero se destaca la necesidad de mejorar las áreas de estudios de posgrado. Se recomienda realizar estudios para monitorear continuamente el perfil de los graduados para identificar tendencias de cambio en el perfil profesional.