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Este trabalho analisa como a temática da violência foi abordada nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) entre os anos de 2013 e 2023. O estudo, de natureza qualitativa e bibliográfica, utilizou a análise de conteúdo para examinar 18 TCCs selecionados no repositório institucional da UFSC. A pesquisa buscou mapear os tipos de violência discutidos. Os resultados apontaram que a violência escolar é o tema mais recorrente, com maior ênfase em suas manifestações físicas e psicológicas, enquanto as violências estrutural e sexual, embora relevantes, são tratadas de maneira menos aprofundada. O estudo também evidenciou lacunas relacionadas à formação inicial e continuada de professores, destacando a necessidade de integrar de maneira mais sistemática questões como gênero, masculinidades, interseccionalidades e a própria temática das violências nos currículos de pedagogia. As possíveis contribuições desta pesquisa incluem a ampliação do debate sobre a construção de práticas pedagógicas preventivas e interventivas, a promoção de reflexões sobre masculinidades hegemônicas e a importância de capacitar professores para identificar e lidar com casos de violência em uma perspectiva crítica e de rede. O estudo descreve a centralidade da escola como espaço formativo e de proteção, reafirmando a necessidade de políticas públicas e ações educativas integradas que promovam ambientes escolares mais acolhedores e seguros para crianças e adolescentes. |
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