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Abstract:
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O artigo explora os desafios e potencialidades da construção do debate plural crítico de
qualidade sobre gênero e sexualidade, voltado para o público infanto-juvenil, visto ser uma
fase emblemática no processo de formação e desenvolvimento biopsicossocial. Nesse
ínterim, o meio escolar é entendido como um local contraditório e de necessária articulação
intersetorial, visto ser um campo estratégico no combate ao preconceito e às violações de
direitos. A metodologia utilizada é estudo bibliográfico sobre a temática e seus
determinantes. Considera-se que há um rico campo de pesquisa sobre a temática
principalmente pelo aumento significativo de novas identidades e sexualidades e a
necessidade do Serviço Social em acompanhar as mudanças que ocorrem na sociedade,
potencializando as instrumentalidades necessárias para o agir profissional. |
