Comprehensive internationalization: análise das estratégias de internacionalização da Universidade de Kassel na Alemanha e da Universidade Federal de Santa Catarina no Brasil

Abstract

A internacionalização envolve trocas internacionais relacionadas às políticas públicas da educação, sendo um processo de relações universitárias além das nações. Na educação superior é uma estratégia institucional para o desenvolvimento, incentivo e compartilhamento da ciência no mundo globalizado, mas ela é moldada pelo nível de relação que os programas desenvolvidos para internacionalização têm com o mercado e a sociedade. Consciente disso, este estudo busca analisar as estratégias do processo de internacionalização promovidas nas universidades nacional e internacional, respectivamente, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - Brasil) e Universidade de Kassel (UniKassel - Alemanha). Em sua proposta de análise empírica, há a utilização da junção de dois modelos estratégicos de internacionalização da educação superior; os modelos programáticos/organizacionais (KNIGHT, 2004) e Comprehensive Internationalization (HUDZKI, 2011; ACE, 2022). Para esta finalidade, a pesquisa possui abordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo, e como estratégia de pesquisa o estudo de caso. As coletas de dados foram por meio de múltiplas fontes; construção teórica, observação não participante e entrevistas. Realizadas a partir de pesquisa de campo, as entrevistas foram nos setores de relações internacionais das duas universidades selecionadas, incluindo algumas pró-reitorias, no período de novembro de 2022 até setembro de 2023. A análise de dados se deu por meio da análise de conteúdo. A partir dos resultados da pesquisa, verificou-se a presença de ações estratégicas similares, em ambas as universidades estudadas. Foi possível assim, a apresentação do modelo central dividido em seis áreas, cada uma com quantidades mínimas de ações necessárias para atender o processo de estratégias de internacionalização universitária. Conclui-se que há um quantitativo e requisitos mínimos de ações de internacionalização a serem implementadas, independente do contexto que a universidade se encontra. Dessa forma, sempre há o que melhorar. Outros resultados como o de revelar o mérito científico ao poder propiciar conhecimento na área, sobre a dinâmica do processo de internacionalização, não só com ambas as instituições. Desse modo, possa haver troca de ações de internacionalização, com visibilidade para suas estratégias, resultados, além da contribuição teórica. Por fim, a pesquisa usou as dimensões internacional, intercultural e global para trazer uma abordagem na qual abre horizontes e se conecta com os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) das Nações Unidas. Com intuito de contribuição teóricoempírica para realce da qualidade das ações ofertadas pelas universidades, em serviço para toda sociedade, inclusive estudantes, trabalhadores e comunidade acadêmica no processo estratégico de internacionalização.

Abstract: Internationalization involves international exchanges related to public education policies, being a process of universities? relations beyond nations. In higher education, it is an institutional strategy for the development, encouragement, and sharing of science in a globalized world, however, it is shaped by the level of programs that developed relationships between the market and society. Aware of this, this study seeks to analyze the strategies of the internationalization process promoted in national and international universities, respectively, the Federal University of Santa Catarina (UFSC - Brazil) and the University of Kassel (UniKassel - Germany). In its proposal of empirical analysis, there was a combination of two strategic models of internationalization of higher education; the programmatic/organizational models (KNIGHT, 2004) and Comprehensive Internationalization (HUDZKI, 2011; ACE, 2022). For this purpose, the research has a qualitative approach, with an exploratory and descriptive character, and as a research strategy is the case of study. Data collection was through multiple sources, such as, theoretical construction, non-participant observation, and interviews. Conducted from field research, the interviews were proposed for the international relations sector of the two selected universities, including some pro-rectors, from November 2022 to September 2023. Data analysis took place through content analysis. Based on the research results, the presence of common strategic actions was verified in both universities studied. Therefore, it was possible to present the central model divided into six target areas, each with minimum quantities of actions necessary to meet the process of university internationalization strategies. It is concluded that there is a quantity and minimum requirements for internationalization actions to be implemented, regardless of the context in which the university finds itself. This way, there is always a gap for improvement. Other results, such as, to reveal their scientific merit by being able to provide knowledge in the area, about the dynamics of the internationalization process, not only with both institutions. Furthermore, there can be exchange of internationalization actions, with visibility for their strategies, results, in addition to the theoretical contribution. Finally, the research uses the international, intercultural, and global dimensions to bring an approach that opens horizons and anchored by the United Nations' Sustainable Development Goals (SDGs). Moreover, with the purpose of theoretical-empirical contribution to enhancing the quality of actions offered by universities, in service to the whole society, including students, workers, and the academic community in the strategic process of internationalization.