LABTAE CA/UFSC: tecnologia assistiva e ergonomia para inclusão no contexto escolar

Abstract

Este relatório descreve o projeto “LABTAE CA/UFSC: Tecnologia Assistiva e Ergonomia para Inclusão no Contexto Escolar”, que, neste momento, teve como objetivo programar placas de Arduino para a finalização dos protótipos de carrinhos automatizados, pensados de forma acessível, educativa e ergonômica. Temos como finalidade fornecer uma experiência de programação interativa e inclusiva para participantes com diferentes tipos de conhecimentos, realidades e vivências, por meio de Tecnologia Assistiva (TA), pensando em criar ferramentas que incluam e também facilitem a vivência escolar de pessoas com deficiência (PCDs). A metodologia utilizada perpassa a pesquisa bibliográfica, com enfoque no que será produzido, além de pesquisa documental sobre projetos já realizados e efetivados com o público-alvo do projeto, pensando também no estudo a respeito da impressão em 3D - que será utilizada na produção do recurso de Tecnologia Assistiva (TA). Este documento conta as etapas do processo de planejamento e execução da programação da placa de Arduino, envolvendo diferentes participantes do LABTAE (Laboratório de Tecnologia Assistiva e Ergonomia) do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).