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Abstract:
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Este estudo tem por objetivo, analisar fatores que ocasionaram a retenção dos alunos de Ciências Contábeis em uma Instituição de Ensino Superior que estão na universidade no mínimo há 5 anos (tempo normal de conclusão de curso legitimado pelo projeto pedagógico do curso são de 4 anos), analisando também a relevância das políticas Afirmativas para uma melhor atuação nas políticas de retenção. Os desafios da gestão universitária estão em sua complexidade organizacional em cumprir tarefas múltiplas relacionadas a ensino, pesquisa e extensão através do diálogo dos valores e da cultura nacional e universal com a sociedade. O método utilizado nessa pesquisa foi o estudo de caso em uma IES, classifica-se em exploratório-descritivo. A coleta de dados foi através da aplicação de 50 questionários estruturados com alunos, que procuraram a coordenação do curso para serem inseridos no Programa de Acompanhamento de Estudos (PAE). Nas últimas décadas o aumento de Instituições de Ensino Superior possibilita maior acesso de pessoas à educação superior, entretanto, o número de alunos que possui dificuldades para concluí-lo causa vários problemas de ordem econômica e social. Com base nessa situação que este presente trabalho busca identificar os motivos pelos quais os alunos de Ciências Contábeis em uma IFES terminam seu curso em um tempo maior que o considerado normal. O estudo revelou entre outros resultados, que o fator determinante para o prolongamento dos alunos no curso foi o horário do trabalho incompatível com os estudos, que correspondeu a 52% das respostas dos entrevistados. |
