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O presente artigo tem o objetivo de identificar se existe e como se dá a relação entre os temas internacionalização e acessibilidade nas Universidades Federais das regiões Sul e Sudeste do Brasil, uma vez que a prática de ambos é incentivada como política e utilizada como critério de avaliação da educação superior (MEC/INEP, 2013). Este estudo, de natureza descritiva exploratória, teve como caminho metodológico a realização de uma pesquisa documental nos sites institucionais das 16 universidades da amostra, buscando mapear os planos, programas, projetos e grupos de pesquisa existentes. Entre os resultados, notou-se que nenhum dos planos de internacionalização das 16 IES analisadas abordam as diretrizes de internacionalização inclusiva e/ou de acessibilidade. |
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