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As redes sociais online representam recursos derivados da Web 2.0 que facilitam o compartilhamento e disseminação de conhecimentos educacionais. Este trabalho tem por objetivo compreender como ocorre o uso de redes sociais para disseminação de conhecimento educacional em Instituições de Ensino Superior (IES). Como métodos utilizados tem-se a abordagem da pesquisa qualitativa, com entrevistas em profundidade e uso da análise temática, fundamentada na metodologia de Braun e Clarke. Os participantes das entrevistas são seis professores, sendo três homens e três mulheres, que lecionam disciplinas em seis cursos do ensino superior das Instituições: IFSC e SENAC, de Araranguá, UNESC e SATC, de Criciúma, IFSC, de Florianópolis, e Universidade do ABC, da grande ABC paulista. A partir da análise temática foram obtidos dados relevantes quanto ao uso das redes sociais para o compartilhamento do conhecimento entre professores e alunos dos cursos investigados e como acontece este processo. Desta forma, percebe-se que, ao usar as redes sociais os professores podem disseminar o seu conhecimento educacional, além do ambiente da sala de aula tradicional, de forma eficiente, a partir da preparação e compartilhamento de conteúdos didáticos. Para próximos trabalhos, sugere-se uma investigação em outros níveis de ensino. |
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